南京师范大学召开教师教育创新示范区建设研讨会

　　非全日制研究生网讯：4月6日下午，我校在厚生楼239会议室召开教师教育创新示范区建设研讨会。副校长张连红出席会议。各师范生培养相关学院院长和教学院长，教务处相关同志参加研讨会。会议由教务处处长潘镇主持。

　　会上，教务处副处长周晓静对学校出台的《南京师范大学教师教育创新示范区实施方案》《关于进一步加强中学师范类专业共同培养机制建设的工作方案》进行了解读。本次研讨会坚持问题导向，就以上两个方案及相关工作进行了深入讨论。

　　2018年以来，我校开启教师教育新一轮的改革探索，各相关学院高度重视师范生的培养工作，通过多种形式，加强与中学的联系，发挥校友资源，打造品牌特色，积极开展实践探索。文学院率先开设中学文化讲坛；体育科学学院借助“一流专业建设”，举办全省体育名师教学展示活动；物理科学与技术学院邀请省教研室、中学特级教师对“物理+技术教育”复合班的培养方案进行研讨；化学与材料科学学院邀请十三个大市的教研员来校参加活动，恢复与省教研室、市教研员之间的联系；外国语学院成立长三角外语基础教育研究中心，增强学校在外语教学方面的凝聚力，扩大南师影响力；地理科学学院正在筹建地理教育研究中心。

　　会上，参会人员针对目前教师教育遇到的困境进行了研讨。大家认为目前存在的共性问题有：课程与教学论教师队伍建设、教育实习、师范专业大类分流、教师教育学院的定位、复合班培养创新、教师教育质量保障等。针对以上问题，与会人员深入交流，提出许多切实可行的意见和建议。

　　张连红在总结讲话中指出，教师教育示范区的建设要从两个层面来理解，一方面，南京师范大学要做全国教师教育的示范；另一方面，在校内，各学院都要争做示范。要达到这个目标，需要做好以下几点工作：一是建设有南师品牌特色的教师教育课程体系。人才培养体系的核心是课程体系，要加强对新形势下新高考、新课程、新教材的研究，经过大量调研后及时对培养方案进行修订。二是做大做强课程与教学论团队。做大做强课程与教学论团队，才能做强教师教育，才能提升我们在基础教育的影响力。三是利用社会资源，共同办好教师教育。要整合社会资源，为我所用，形成开放共享的办学理念。学院和学校层面都要积极行动，建好联盟，形成合力。四是加强对教师教育的研究。加强对教师教育的研究才能提升我们在该领域的话语权，江苏省的相关政策与标准的制定中应该有南师声音。