陕西工商管理硕士学院EMBA | 学于实践，习于行——EMBA《战略管理模拟》综合训练的求实探索

　　周末的校园分外宁静，5月8日一大早，来自学院第二十二届EMBA的学员纷纷来到学术交流中心，在这里，一场别开生面的实践课程结题答辩正在紧张进行当中。同学们依次上台，认真展示各自数月以来的研究成果，听取评审专家们的宝贵意见，在交流碰撞中启迪思维，收获新的成长。

　　始于认证，重在实践

　　作为近年来EMBA课程培养体系最重要的教学改革措施，此次《战略管理模拟》综合训练，是学院连续第二年开设该门实践课程。2020年，为进一步落实IACBE成果评估计划中提出的改进措施，持续提升教育质量，在认证专家的建议与指导下，学院将《战略管理模拟》综合训练作为必修课程，纳入EMBA教育项目的培养计划。

　　不同于其他理论课程的学习，《战略管理模拟》综合训练更强调将战略管理的理论、工具与方法与学员的管理实践相结合，重视将实地调研、分组研讨和专题研究融入其中，研习周期也更长。在课程形式上，学院根据同学们的意愿划分若干小组，每组配备一位资深指导教师，聚焦组内同学的一家企业为研究对象，以期培养EMBA学员在复杂多变的环境下，正确识别影响企业发展的内外部环境因素，正确把握企业发展方向，提出切实可行的战略及实施措施，合理配置企业资源，对战略实施过程进行有效的控制。

　　知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。正如学院IACBE认证专家组组长、西安交通大学管理学院孙卫教授所言，“《战略管理模拟》综合训练的开展不仅能够促进国际认证，也能让学生在课程学习的过程中，由练到用，注重实践，提高能力，巩固知识，使学员通过课程实践提升个人的战略管理能力、业务规划能力和资源优化配置能力。”

　　力行而后知之真

　　此次开设的《战略管理模拟》综合训练启动于2021年12月，至今已历时五个月。第二十二届EMBA的各组同学们历经了西安疫情封城，克服了种种困难，在指导教师们的悉心指导下，认真搜集资料，深入企业考察，明确战略思路，协同团队配合，从选题申请到制订实施计划，从企业调研再到撰写成稿，不断完善改进，最终将研究成果报告按时按质呈现，为百天来的研学交上了一份倾注心血和打磨的答卷。

　　答辩现场，十四组同学分为三个大组进行汇报，每组由四至五名答辩专家进行评阅。学员们选题都能够聚焦到各自企业实践，紧贴市场需求，涵盖社会经济发展中的多个行业领域，如《紫阳三生网络科技有限公司发展战略研究》《西安兴国项目管理有限公司战略规划》《陕汽集团新能源智能网联平台战略规划》《西安市应急指挥中心信息化建设战略规划研究》《陕西双鑫建材有限公司市场开发战略研究》《西安建工第五建筑集团有限公司战略研究》《陕西正光建设工程有限公司经营战略研究》《华智建集团有限公司发展战略研究》《西安大唐芙蓉园公司发展战略研究》《江苏大丰锦辉风电战略发展规划》等等。

　　在导师们的专业指导下，每组同学都对各自选定企业的内外部环境进行了综合分析，运用PEST和SWOT等分析工具，明确战略定位，制定出各自企业的战略实施方案，并提出相应保障措施。答辩专家根据各小组提交的研究成果报告和答辩情况，现场提出质询问题，帮助同学们进一步理清战略管理的研究逻辑，并就研究本身提出诸多宝贵的修改意见。这既是一次对过往研习的系统梳理，更是每位同学战略思维和战略决策能力的再一次提升。

　　教育的本质是循序渐进的传导与影响。“课题刚开始时，成员们都抱着完成作业的心态，对理论工具、分析模型等也不甚熟悉，在项目过程中，也因为疫情和异地等不可抗力，面临着无法实地考察、团队难以碰面等问题与挑战。”第一组代表林红梅同学在回顾实践课程时说到。“但在导师的指点和组员协作下，大家明确分工，各司其职，通过线上会议、线上参访等方式克服困难，及时向老师请教，不断与组员探讨，发挥个人所长，把理论知识活学活用甚至加以创新，并在解决问题的同时逐渐感受到实践模拟的趣味性和实用性，最终实现学以致用，用以促学，做到了资源互通的知识变现。”

　　第十三组代表程宇同学在交流中也谈到，“相较于传统的理论学习，实践模拟综合训练能够让学员们走出课堂，走进企业，将所学所感结合实际，同时在这个过程中增进同学间的交流。在实践课程之前，大家对企业战略的认知可能是片面的，是一个有局限性的单点，但在几个月的研学中，来自各行业的组员通过不同层面、不同主题的深入探讨，为大家带来了多维度的启发。”

　　的确，从课堂到实践一线，从模糊到逐步清晰，这都是同学们求学中的必经过程。于是，在团队和导师的互助下，在企业考察的体验中，在对分析工具的运用后，单点变成了多点，片面发展成全面，同学们通过实践检验知识，再通过检验成果进行延伸，不断学习，精益求精，体验了“实践”二字的真谛。

　　为努力致敬，向未来挑战

　　管理是一场从更好到更好的旅行，对各组同学而言，过去数月以来所投入的付出值得认可，所取得的成绩值得庆贺与肯定。经过三个小时的汇报与评审，现场也评阅出四个优秀小组，评审专家代表学院向优秀小组颁发了荣誉证书与纪念奖杯。同学们也将这份荣誉化作迎接未来挑战的动力，正如获得优秀奖的第九组姜建明同学谈到，“非常感谢老师们的悉心指导和同学们的努力付出，我们将以此作为鼓励，再接再厉，不忘初心，勇攀高峰！”

　　其实收获颇多的不仅仅是同学们，对EMBA学员管理服务小组的老师们来说亦是一次历练。随着实践课程的推进，在班主任、教务老师、项目组成员们的共同努力与协作下，老师们聚焦课程指导书修订、研究环节过程控制、结题答辩组织流程优化、研究成果评审等多次研讨，努力将各项改进措施落到实处，并达到了预期效果，也为持续提升实践课程的教育质量积累了宝贵经验。

　　诚然，实践检验的过程也是发现问题的过程，结题答辩也促进了同学们对实践培养与横向交流的思考。在采访中，同学代表们表示，期望在后期的课程中能对理论工具辅以更加详实的讲解，同时能够多开展班级沙龙、校企走访等活动，为同学们创造更多机会碰撞思想、激活创新，给不同行业、不同年龄段的新老学员提供更多交流机会，实现互助共赢。导师代表则表示，通过此次综合训练环节，希望同学们在今后的课程学习中，能够更多善用管理工具与方法进行分析决策，而不是更多凭借经验作出判断，以此实现学用相长，提高个人和各自企业的经营管理能力。

　　如何持续提升人才培养质量是学院的中心工作，也是学院未来工作的重点。在去年在西北大学召开的教学点工作会上，学院决定从今年开始的2-3年作为“教育质量建设年”，强调要对培养目标、培养方式、课程体系进行新一轮的创新和变革，以适应数字经济时代高质量发展的新要求，全面提升教育质量。与此同时，后疫情时代，中国经济展现了强大的韧性，取得“十四五”良好开局，在经济一体化进程、数字经济和持续的人才红利这三个驱动力之下，企业发展面临着新的机遇与挑战，更为MBA教育的智能化和数字化培养提出新的要求。

　　在此背景下，《战略管理模拟》综合训练作为EMBA教育项目最重要的教学实践环节，其重要性和实效性愈发凸显，仍需保持不断精进，具有很大的提升空间。毫无疑问，在服务社会经济发展需求，持续提升教学质量的新征程上，发令枪已经打响。