江西财经大学云端课堂齐抗疫 凝心聚力提质量

　　3月以来，会计学院按照学校和教务处统一部署，认真做好疫情期间教学工作，多措并举实现线上教学效果与线下等效，不折不扣保证教学质量。各个教学系和课程组积极行动，通过组织集体备课和教学研讨活动，在新的教学方式下创新教学方法，激发学生的学习的主动性和创造性，确保在抗击疫情的同时教学计划得以高质量完成和学生学习效果不掉队。

　　《会计学原理》和《会计学》课程组依托国家一流线上课程资源，采用线上线下混合式教学模式，借助慕课堂功能，通过视频会议使用，积极开展线上教学工作。课程组对团队全体成员进行了线上教学辅导与培训，包括慕课堂小程序使用、学习通使用、辅助教学工具如腾讯视频会议使用等；课程组根据教学内容实时与学生语音、文字互动，及时了解学生对知识点的掌握情况，布置课后练习题，学生将答案拍照上传到教学平台；课程组在使用“腾讯会议”进行直播授课的同时，对授课过程进行录像，方便学生课后可以随时回看。

　　《F2 Management Accounting》课程组采用手机和电脑双屏互动，进行课前、中、后全过程学习管理。课前——要求完成超星平台上的预习任务点，观看将要学习的章节课件和内容简介视频。课中——要求学生用电脑打开腾讯会议，同时手机上打开学习通。通过腾讯会议直播课程讲解，使用学习通进行课堂练习和讨论。每次开始上课时，设置一个小的课堂练习帮助学生回顾上一次课学习的知识点。上课过程中边讲边练，或者边讨论。课程全程录制，生成回放链接，便于同学复习或因核酸检测错过课程时观看。课后——布置相应作业，设置单元测验，要求学生按进度完成。

　　《创业财务管理》课程组充分利用网络教学平台，打造线上教学的“三度空间”。分秒必争，延展课时“长度”。课程组提前将需要学生阅读的材料上传超星网络平台和班级QQ群，提醒学生在课前观看，借助平台工具动态实时跟踪学生学习情况，同时设置课后讨论题，引发学生思考。多材并用，拓宽课程“广度”。除了精心准备课件、电子教材外，课程组还增加了许多生动有趣的视频、案例纪录片、慕课资源等。巧妙安排，提升课程“密度”。课程组结合《创业财务管理》课程的特点，组织学生搜集相关创业公司资料，进行线上案例分享，并通过线上投票组间相互PK，充分提高课堂的活跃度和学生参与的积极性。

　　《会计信息系统》课程组在面对开展线上教学学生教学软件未安装、教学软件不兼容等问题，积极采取各种措施确保教学顺利进行。课程组为不耽误学习进度，在课前录制好软件安装视频讲解，提前为学生配置好相关教学软件；在课中以屏幕共享的方式从学生视角出发，及时回答学生软件操作相关问题，以点带面提升学生学习效果；在课后积极利用微信群、学习通平台、QQ群等通讯手段回复学生软件操作相关问题，为衔接下一次课、掌握学生学习进度、提升学生整体效果做好充分准备。

　　疫情的不确定性、线上教学的复杂性，让学院所有教师更加深切地感受到了肩上的责任与担当。尽管教学地点和方式发生了较大改变，但学院老师始终秉承敬业奉献、传道受业的师者精神，紧紧围绕立德树人的根本任务，切实践行为祖国培养高素质会计人才的初心和使命。