江西科技师范大学线上教学有序进行

　　为应对新冠肺炎疫情，保证本学期教学计划顺利完成，努力实现“停课不停学、停课不停教”的目标，学校从3月18日开始按教学计划全面实施线上教学。本学期线上实际开设课程1337门（理论课程1216门，实践教学课程121门），理论课程开出率97.75%、实践课程开出率32.18%。全面进行线上教学以来，学校教学运行平稳有序，总体情况良好；各学院工作到位，保证了教学的正常进行。

　　多措并举,确保线上教学有序运行。学校多措并举做好顶层设计，明确管理和监督的工作责任，建立教学反馈机制，及时了解课堂教学情况，为线上教学有序运行做好服务和保障。4月4日、4月10日、4月14日，召开三次全校线上教学工作调度会，掌握教学开展相关信息，及时解决存在的问题，确保线上教学质量，同时对线上教学工作提出了新的要求，进一步稳定线上教学秩序，提高线上教学质量。同时，充分发挥教务处、教学督导评估中心、二级学院、学生信息员四级教学质量监督体系的作用，每天对所有课程进行线上查课，各级领导、学校督导员、学院督导老师开展线上听课。实时掌握线上教学开展情况，发现存在的问题，及时整改。通过“查、听、反馈”保证了线上教学秩序，确保教学质量不打折扣。3月24日校纪委监督检查室对线上教学情况进行了抽查，教务处开展了全覆盖检查。

　　精心设计,探索创新教学模式。非常时期，非常课堂。为增强线上教学实效，老师们精心设计课程计划和内容，采用腾讯会议、QQ群课堂、钉钉、学习通、腾讯课堂、微信群、超星学习通、中国大学慕课等多种平台和交流工具开展丰富多彩的课程。至今，线上教学已进行了一月有余，从学生反馈及听课、评课结果看，课上，教师们教学目标明确，思路清晰，精心设计，内容熟练，讲课流畅，教学过程中注重师生互动，较好利用了超星、QQ、微信等平台开展教学，有力探索了远程线上教学模式，保障了防疫期间学生的学习需求。

　　彰显特色,充分发挥专业优势。网上授课虽不是新鲜事物，但要达到高质量的教学效果并非易事。各学院充分发挥专业优势特色，探索线上教学互动方式。如通信与电子学院数字电子技术实验教学团队在实验教学中充分利用“口袋实验室”的硬件优势，在课前布置实验任务，由学生线下完成，通过线上课堂屏幕分享的方式让学生进行实验展示和经验分享，采取线上线下相结合的形式创新实验教学，保障了实验教学质量和学习效果。

　　互动良好，线上教学成效显著。自3月18日开始按教学计划全面实施线上教学以来，教师尽职尽责，充分准备，授课方式多样，采用“语音或视频直播+PPT”的教学方式，以理论授课为主，讲解、举例、师生互动贯穿线上课堂，师生互动良好，课堂效果俱佳。“在特殊时期，快速适应教学方式的改革，确保线上教学进度与教学质量是教师的重要职责。按照学校相关要求，我课前做了充分准备，制定教学方案，修改教学大纲，充实课程资料。最终选用腾讯会议软件并借助超星学习通辅助的形式开展线上教学。在线上教学过程中，我充分利用网上优质的文字、图片、视频等资源，丰富课程内容；用电子化文档、测试、作业激发学生的自主思考能力。疫情期间的线上教学，为我以后线上、线下混合式教学的开展打下良好基础”，马克思主义学院青年教师李海晶博士如是说。