华东师大2021-2022学年春季学期研究生教学督导工作会议召开

　　3月9日上午，2021-2022学年春季学期研究生教学督导工作会议在线召开。研究生教学督导组专家、研究生院副院长兼研究生培养办公室主任杨福义、研究生院相关人员及研究生联络员共40余人参加。会议由研究生培养办公室副主任于浩主持。

　　杨福义首先作“攻坚克难、追求卓越——研究生教育新举措新愿景”主题报告，从研究生教育新举措、新愿景出发，谈督导工作如何更好地服务研究生培养全流程管理。围绕学位点布局、生源质量、导师队伍建设、学术学位和专业学位研究生培养机制等七个方面，详细阐述了我校研究生教育现状、问题和改革举措。他希望各位资深督导专家持续发力，更高水平地推进2021-2022学年春季学期研究生教学督导工作，同时在提升生源质量、完善培养环节全链条管理、改革创新成果评价、推进落实学校卓越育人工作和培养“高精尖缺”创新人才等方面建言献策、发挥更大作用。

　　督导组组长吴勇毅教授作2021-2022年秋季学期督导工作总结报告，从听课情况、评价情况、优秀课程、低评级课程、相关问题反馈等五个方面详细介绍了研究生教学督导情况，就听课类别与层次、各院系听课次数、总评情况、优秀课程等作重点介绍，解读四维度测评指标，分析优秀课程特点。他指出，除了课程开设形式及合理性、设计教学环节和硬件设施的反馈外，还需注意听课院系和课程选择的平衡问题。

　　研究生培养办公室副主任于浩结合上学期听课及评价情况，布置2021-2022年春季学期督导相关工作。为进一步做好研究生教学督导工作，本学期研究生院重新梳理了督导工作流程，希望发挥督导组长的协调作用，由督导组长总体把握听课计划，听课范围既要兼顾专业学位和学术学位的各类别课程，也要做好课程类别、学科与院系的平衡。研究生联络员要及时跟踪反馈调停课信息，保证听课效率。

　　在随后的研讨环节，督导专家们积极发言，提出诸多宝贵建议：一是推广优秀课程，淘汰“水课”。督导工作之意义，除“督”之外，也应有“导”。对优秀课程要进行推广，扩大学校影响和课程资源的社会共享，培育明星教师。对于评价较差的“水课”，结合学生的评价数据，要重点关注、反复听课，在不能改进的情况下，要果断淘汰。二是构建多元化的评价指标体系。研究生课程比较多元，既有上百人的大班课程，也有小班课程；既有理论性课程，也有实践实务类课程；同时还有授课教师来源较广等特点。针对不同类型课程，应有不同评价指标，多元化评价指标体系有助于评价的科学与客观。三是学习其他高校经验。督导专家要“走出去”，与其他高校的督导专家沟通交流，进一步提高我校研究生教学督导工作的能级。此外，督导专家们还对选课人数与教室班额的匹配、院系自有教学设备的更新等提出建议。

　　新征程，新愿景，在督导专家、研究生院与研究生联络员的共同努力下，研究生教学督导工作将迈向新阶段。